Dança para anos iniciais

 
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Praça da República, 53 – Centro – São Paulo – SP – CEP. 01045-903
 
 
Prezado(o) professor(a)
É com muita satisfação que a Equipe Curricular de Arte e a Equipe Curricular dos Anos Iniciais disponibilizam, para seu trabalho em sala de aula, as Orientações Didáticas de Arte para os Anos Iniciais — Linguagem da Dança e suas Situações de Aprendizagem em versão preliminar.
Os professores que atuam nos Anos Iniciais já tiveram acesso às Situações de Aprendizagem da Linguagem Teatral. Isto se deu por meio das orientações para o planejamento dos primeiros dias de 2013, bem como para os trabalhos do primeiro bimestre. Ao disponibilizar o material da Linguagem Teatral, os objetivos propostos foram alcançados, ou seja, subsidiar e apoiar o trabalho já desenvolvido pelo professor de Arte que atua nesse segmento, assegurando a qualidade do ensino e da aprendizagem oferecidos às crianças. Assim, as equipes de Arte e dos Anos Iniciais avaliaram e aprovaram a possibilidade de publicar o material de dança, indicando-o para o segundo bimestre.
Salientamos que os materiais (CD e DVD), que auxiliam o desenvolvimento de algumas proposições das Situações de Aprendizagem da Linguagem da Dança ainda não foram adquiridos. No entanto, isso não impedirá a aplicação das propostas. Esclarecemos que, quando for publicada a versão final, tais recursos serão encaminhados às escolas.
Lembramos que a elaboração das Orientações Curriculares e Didáticas de Arte para os Anos Iniciais é resultado do trabalho desenvolvido por um grupo de Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico (PCNP) de diferentes Diretorias de Ensino do Estado de São Paulo que se reuniu, mensalmente, durante os anos de 2011 e 2012, com a Equipe Curricular de Arte da CGEB e consultores, neste caso, especialistas na linguagem da Dança. O objetivo desse trabalho foi o de elaborar Orientações Curriculares e Didáticas de Arte para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em que as expectativas de aprendizagem apresentadas atendam às necessidades apontadas e colaborem com a atuação do professor em sala de aula de maneira efetiva.
Bom trabalho!
 
Equipe Curricular de Arte
Ana Cristina dos Santos Siqueira, Carlos Eduardo Povinha, Kátia Lucila Bueno e Roseli Ventrella.
Equipe Curricular dos Anos Iniciais – leitura crítica do texto.
Luciana Aparecida Fakri e Maria José da Silva Gonçalves Irmã.
Autoria
- Uxa Xavier e Ana Terra - Especialistas na Linguagem da Dança
- Andréia Carla Lobo da Silva (DE São José dos Campos), Antonio Delfino (DE Centro Oeste), Camila Josefina Jesus (DE Itapeva), Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli (DE Ourinhos), Débora David Guidolin (DE Ribeirão Preto), Dinorah Gomes Sanches (DE Norte 2), Djalma Abel Novaes ( DE Guaratinguetá), Eduardo Garrido Lodovico (DE Andradina), Elisangela Vicente (DE Leste 5), Fátima Regina Dias Vilas Bôas (DE Sul 2), Lucia Angela Mansano Bergner (DE Lins), Luiz Carlos Tozetto (DE Norte 2), Pedro Kazuo Nagasse (DE Jales), Pedro Luis Padovini (DE Bauru), Silmara Lourdes Truzzi (DE Marília), Silvia Ramalho Navarro (DE Registro) e Vera Lúcia Fernandes Sassi (DE Penápolis) – PCNP - Grupo Referência de Arte – GRA.
Revisão de conteúdo
Rosa Iavelberg e Tarcísio Tatit Sapienzaais